ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ


ТЕМА 9. ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ

Русская литература конспект урока школа учитель

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1. Кто из ученых-исследователей обращался к вопросу о структуре изучения литературного произведения в школе? Как они характеризуют различные этапы изучения литературной темы?

 

 

 

 

 

Википедия. Литература (лат. lit(t)eratura, — написанное, от lit(t)era — буква) — в широком смысле слова: совокупность любых письменных текстов.

2. Назовите разновидности вступительных занятий и опишите формы их про-ведения. Какие приемы может использовать учитель на данном этапе работы?
3.Спланируйте различные варианты вступительной части урока по изучению повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» в 7 классе (программа под редакцией А.Г.Кутузова) и в 8 классе (программа под редакцией Т.Ф.Курдюмовой). Какой вариант кажется вам наиболее предпочтительным?

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ" опубликована в рубрике 7 класс — конспекты уроков, 8 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

План-конспект урока в 7 классе по изучению комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»


План-конспект урока в 7 классе по изучению комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» (программа под редакцией Т.Ф.Курдюмовой)

комедия гоголь ревизор конспект урок литература

ТЕМА УРОКА: «А, может, Хлестаков – это я?»

ЦЕЛИ УРОКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: актуализировать понятие об образе (в частности, об образе-персонаже), раскрыть черты характера главного героя комедии Гоголя. Показать его взаимоотношения с другими персонажами и с помощью каких средств автор создает образ; познакомить с понятием «хлестаковщина»; развивать умение давать оценку литературному образу и его сценическому воплощению, навыки устного ответа, умения определять средства и способы создания художественного образа; умения чтения по ролям; помочь распознать в себе черты Хлестакова и побудить их исправить.
СЛОВАРЬ: «хлестаковщина».
ОБОРУДОВАНИЕ: фотографии актеров (М.Чехова и И.Ильинского).
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: метод – эвристический, приемы – беседа и слово учителя; метод – творческого чтения, прием – работа с иллюстрациями.

ХОД УРОКА:
I. Организационный этап.
II.Актуализация знаний и действий учащихся.

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "План-конспект урока в 7 классе по изучению комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»" опубликована в рубрике 7 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ


ТЕМА VIII. РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ

план-конспект урок литература разработка учитель

Задания для подготовки к занятию
1.Познакомьтесь с аннотацией к теме «Н.В.Гоголь. «Ревизор» (VII класс) в школьной программе под редакцией Т.Ф.Курдюмовой.
Проанализируйте конспект урока, составленный студенткой-практиканткой под руководством методиста.

2.Составьте план-конспект урока изучения эпического произведения в 5-8 классах (по выбору) на любую тему и в соответствии с требованиями любой про-граммы литературного образования. Обязательно укажите: класс, составителей вы-бранной вами программы по литературе и количество часов. (Контрольная работа № 2)

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ" опубликована в рубрике 7 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ТЕМА VII. ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ


ТЕМА VII. ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1. Что представляет собой выразительное чтение в школе? Каковы его роль и место в учебной работе по литературе, в обогащении и развитии речи школьников? Что позволяет считать выразительное чтение видом творческой работы, имеющим важное воспитательное значение?
2. Каковы основные принципы обучения выразительному чтению?
Что из профессионального искусства художественного слова (его теория, истории, исполнительской практики) может быть плодотворно использовано на школьных уроках литературы?
3. Каковы главные требования к чтению учителя-словесника? Каковы критерии оценки чтения учащихся?

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ТЕМА VII. ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ" опубликована в рубрике Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ТИПЫ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ ЛИТЕРАТУРЫ. СТРУКТУРА УРОКА ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ЗАВИСИМОСТЬ СТРУКТУРЫ УРОКА ОТ ЕГО ТИПА


ТЕМА VI. ТИПЫ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ ЛИТЕРАТУРЫ. СТРУКТУРА УРОКА ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ЗАВИСИМОСТЬ СТРУКТУРЫ УРОКА ОТ ЕГО ТИПА

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1. В свое время (1974) Н.И.Кудряшев выделил три типа уроков: уроки изучения художественных произведений, уроки изучения истории и теории литературы и уроки развития речи.
В первом типе им были названы следующие виды:
1. Уроки художественного восприятия произведений.
2. Уроки углубленной работы над текстом.
3. Уроки , обобщающие изучение произведения

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ТИПЫ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ ЛИТЕРАТУРЫ. СТРУКТУРА УРОКА ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА. ЗАВИСИМОСТЬ СТРУКТУРЫ УРОКА ОТ ЕГО ТИПА" опубликована в рубрике Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ПЛАНИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УРОКОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ В 5-8 КЛАССАХ. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ


ТЕМА V. ПЛАНИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УРОКОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ В 5-8 КЛАССАХ. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ

Задания для подготовки к занятию
1.В тематическом плане предусматривается вся система работы над конкретной темой: планируется цикл уроков. При определении основных этапов работы необходимо учитывать программные требования, цели и задачи изучения данной темы (три аспекта), количество учебных часов на нее, место данной темы в программе всего курса, основные методические рекомендации по теме, включенные в программу (аннотация).
В плане должна найти отражение работа учителя на каждом уроке: определена тема и основное содержание урока; последовательность изучения материала, виды уроков, деятельность учителя и учащихся, наглядные пособия, межпредметные связи.

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ПЛАНИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УРОКОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ В 5-8 КЛАССАХ. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ" опубликована в рубрике Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА. ВИДЫ ПЛАНОВ. ПЕРСПЕКТИВНОЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. РАЗРАБОТКА ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА


ТЕМА IV. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА. ВИДЫ ПЛАНОВ. ПЕРСПЕКТИВНОЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. РАЗРАБОТКА ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1.Каковы главные цели планирования работы учителя-словесника? Как в этом процессе учитываются требования программы по литературе, характер изучаемого материала, особенности класса, опыт и индивидуальность учителя, достоинства и недостатки учебников и хрестоматий?
2.Какие виды планирования известны в методике? Чем они отличаются один от другого?
3.Какое планирование педагоги и методисты называют тематическим? Почему учителю столь важно определить относительно законченную систему, цикл уроков по данной конкретной теме и «сверхзадачу» их проведения? В чем специфические трудности тематического планирования по литературе?
4.Каково назначение основного рабочего документа – поурочного плана? Чем различаются план и конспект урока?

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА. ВИДЫ ПЛАНОВ. ПЕРСПЕКТИВНОЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. РАЗРАБОТКА ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА" опубликована в рубрике Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ПРИЕМЫ РАБОТЫ С МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ. АННОТИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ НА МАТЕРИАЛЕ УРОКА, ВОСПРИЗВЕДЕННОГО В МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ


ТЕМА III. ПРИЕМЫ РАБОТЫ С МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ. АННОТИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ НА МАТЕРИАЛЕ УРОКА, ВОСПРИЗВЕДЕННОГО В МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ТЕКУЩЕЙ ПЕРИОДИКИ

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1.Что побуждает учителя при подготовке к урокам обращаться не только к ли-тературоведческим и лингвистическим трудам, но и методическим работам?
2.Что значит творчески использовать идеи, материалы и рекомендации работ, освещающих или обобщающих практический опыт преподавания?
3.На каких этапах подготовки к урокам наиболее целесообразно обращаться:

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ПРИЕМЫ РАБОТЫ С МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ. АННОТИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ НА МАТЕРИАЛЕ УРОКА, ВОСПРИЗВЕДЕННОГО В МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ" опубликована в рубрике Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

СОДЕРЖАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ ВО ВТОРОМ КОНЦЕНТРЕ (10-11 классы)


ТЕМА II. СОДЕРЖАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ ВО ВТОРОМ КОНЦЕНТРЕ (10-11 классы). АНАЛИЗ ПРОГРАММ. УЧЕБНИКОВ ДЛЯ 9-11 КЛАССОВ. ЦЕЛИ. ПРИНЦИПЫ. СТРУКТУРА

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1.Какова роль программ, учебников, хрестоматий, словарей, справочников, сборников вопросов, заданий и тестов в преподавании литературы в старших клас-сах?
2.Отметьте особенности третьего этапа литературного образования, нашед-шие отражение в вариантах современных программ по литературе для 10-11 клас-сов.
3.Подготовьте краткую аннотацию одной из программ по литературе для 10-11 классов средней школы, отметив сформулированную составителями цель литера-турного образования, указав особенности структуры программ, оценив выбор произ-ведений для изучения.
4.Подготовьте краткую аннотацию одного из учебников по литературе для 9-11 классов и небольшую рецензию на его раздел (по выбору). Что вы можете сказать о научном и методическом уровне учебника?

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "СОДЕРЖАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ ВО ВТОРОМ КОНЦЕНТРЕ (10-11 классы)" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, 11 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

СОДЕРЖАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В ПЕРВОМ КОНЦЕНТРЕ (5-9 классы)


ТЕМА I. СОДЕРЖАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В ПЕРВОМ КОНЦЕНТРЕ (5-9 классы). АНАЛИЗ ПРОГРАММ, УЧЕБНИКОВ-ХРЕСТОМАТИЙ ДЛЯ 5-8 КЛАССОВ. ЦЕЛИ. ПРИНЦИПЫ. СТРУКТУРА

книга хрестоматия учебник урок конспект школа

Вопросы и задания для подготовки к занятию
1.Какова роль программ и учебников в преподавании литературы в средних классах?
2.Дайте характеристику основных этапов литературного образования и от-метьте их особенности, нашедшие отражение в вариантах современных программ по литературе для 5-9 классов.
3.Подготовьте краткую аннотацию одной из программ по литературе для 5-9 классов средней школы, отметив сформулированную составителями цель литературного образования, указав особенности структуры программы, оценив выбор произведений для изучения.

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "СОДЕРЖАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В ПЕРВОМ КОНЦЕНТРЕ (5-9 классы)" опубликована в рубрике 5 класс - конспекты уроков, 6 класс — конспекты уроков, 7 класс — конспекты уроков, 8 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы