Конспект урока по литературе в 9-11 классе


Конспект урока по литературе в 9-11 классе «…никакое чувство не бывает столь прекрасным, как дружба»

( По рассказу Карела Чапека «Коллекция марок».)

Конспект урока по русской литературе на тему дружба

Урок русской литературы разработан для учащихся старших классов. Для работы над темой привлекается материал романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин», романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» и романа А.Дюма «Три мушкетёра». Школьники должны отметить, что дружба мушкетёров выдержала все испытания и не исчерпала себя на протяжении всей жизни героев. Герои же Пушкина, Лермонтова и Чапека не способны на такую дружбу.

Тема урока русской литературы: «…никакое чувство не бывает столь прекрасным, как дружба». ( По рассказу Карела Чапека «Коллекция марок».)
Цель: нравственно-философский анализ рассказа Карела Чапека “Коллекция марок».

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "Конспект урока по литературе в 9-11 классе" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, 11 класс — конспекты уроков, 9 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

Интеллектуальная игра «Умники и умницы» по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»


Интеллектуальная игра «Умники и умницы» по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»

интеллектуальная игра - кубик рубика

9 класс

 

Цель урока русской литературы: в занимательной форме проверить и обобщить знания учащихся по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

Урок русской литературы проводится в форме игры «Умники и умницы». После отборочного тура три ученика, набравшие наибольшее количество баллов, выходят в финал. Право выбора дорожки за тем учеником, у кого больше правильных ответов. Ученику, набравшему меньшее количество баллов, достаётся оставшаяся дорожка. Можно провести несколько туров игры, так как количество вопросов позволяет это сделать.

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "Интеллектуальная игра «Умники и умницы» по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»" опубликована в рубрике 9 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ БОЛЬШОГО ПО ОБЪЕМУ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ, ИХ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ


ТЕМА XIV. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ БОЛЬШОГО ПО ОБЪЕМУ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ, ИХ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ

Задания для подготовки к занятию по русской литературе
1.Ознакомьтесь с планом-конспектом урока русской литературы на тему: «Кутузов и Наполеон как два полюса в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». ( См. файл «Приложение»)
Определите методическую концепцию урока. В чем вы видите динамику работы с учащимися на пяти этапах урока?
2.Составьте план-конспект одного из уроков по изучению большого по объему эпического произведения в 9-11 классах (по выбору). (Контрольная работа № 5)
Обязательно укажите: класс, составителей выбранной вами программы по литературе, количество часов.

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ БОЛЬШОГО ПО ОБЪЕМУ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ, ИХ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, 9 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

АНАЛИЗ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НАД БОЛЬШИМ ПО ОБЪЕМУ ЭПИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ В СТАРШИХ КЛАССАХ. ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО СОЧЕТАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УРОКА, ЕГО ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДОВ ПРОВЕДЕНИЯ


ТЕМА ХIII. АНАЛИЗ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НАД БОЛЬШИМ ПО ОБЪЕМУ ЭПИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ В СТАРШИХ КЛАССАХ. ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО СОЧЕТАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УРОКА, ЕГО ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДОВ ПРОВЕДЕНИЯ

Вопросы и задания для подготовки к уроку русской литературы 
1.В чем специфика эпоса как рода литературы? Какие эпические жанры изучаются в школе? В чем их особенность и в чем своеобразие их восприятия и изучения?
2.Как организовать своевременное прочтение учениками изучаемых эпических произведений? Каково соотношение классного и домашнего чтения?
3.Каким образом выявляются, а затем учитываются уровень и характер восприятия текстов? Какие виды работ способствуют сокращению разрыва между первоначальным восприятием и анализом эпического произведения?
4.Как осуществляется идейно-эстетическое воспитание учащихся в процессе анализа эпических произведений?
Какие приемы анализа эпических произведений наиболее эффективны? Какое место при этом уделяется самостоятельной работе учащихся над эпизодом?

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "АНАЛИЗ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НАД БОЛЬШИМ ПО ОБЪЕМУ ЭПИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ В СТАРШИХ КЛАССАХ. ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО СОЧЕТАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УРОКА, ЕГО ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДОВ ПРОВЕДЕНИЯ" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, 11 класс — конспекты уроков, 9 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ БИОГРАФИИ И ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ ПИСАТЕЛЯ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ, ИХ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ


ТЕМА ХII.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ БИОГРАФИИ И ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ ПИСАТЕЛЯ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ, ИХ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ

Задания для подготовки к занятию по русской литературе
1.Ознакомьтесь с рекомендованной литературой, а также с методическими пособиями (по классам), рекомендованными в теме III.
2.Составьте план-конспект урока изучения биографии и творческого пути писателя в 9-11 классах (по выбору). (Контрольная работа № 4)
Обязательно укажите: класс, редактора выбранной вами программы по лите-ратуре, количество часов.

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ БИОГРАФИИ И ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ ПИСАТЕЛЯ. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ, ИХ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, 11 класс — конспекты уроков, 9 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

ИЗУЧЕНИЕ МОНОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕМЫ. ВАРИАНТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ. ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ И ЕГО ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ


ТЕМА ХI. ИЗУЧЕНИЕ МОНОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕМЫ. ВАРИАНТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ. ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ И ЕГО ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ

Вопросы и задания для подготовки к уроку русской литературы
1.Ознакомьтесь с содержанием раздела «Монографическая тема» (Методика преподавания литературы: Учебник для педвузов / Под ред. О.Ю.Богдановой и В.Г.Маранцмана. Ч.2. М., 1995. С.74-123). Каковы основные особенности планирования монографических тем? Какова их структура?
2.Рассмотрите варианты планирования темы «Н.А.Некрасов» (Там же. С.103-111). Охарактеризуйте методы и приемы обучения на соответствующих уроках.
3.Как учитываются при изучении монографической темы преемственные связи с ранее изученным и последующим материалом и как они реализуются?
4.Ознакомьтесь с содержанием раздела «Изучение биографии исателя в школе» (Методика преподавания литературы / Под ред. З.Я.Рез. М., 1985. С.215-227). Каковы цели изучения биографии писателей в школе? От чего зависит выбор жанра биографии, отбор и композиция материала?

Читать дальше конспект (разработку) урока по русской литературе »

Разработка "ИЗУЧЕНИЕ МОНОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕМЫ. ВАРИАНТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ. ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ И ЕГО ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ" опубликована в рубрике 9 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы