РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ



Вы находитесь здесь: Главная » 7 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков » РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ

ТЕМА VIII. РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ

план-конспект урок литература разработка учитель

Задания для подготовки к занятию
1.Познакомьтесь с аннотацией к теме «Н.В.Гоголь. «Ревизор» (VII класс) в школьной программе под редакцией Т.Ф.Курдюмовой.
Проанализируйте конспект урока, составленный студенткой-практиканткой под руководством методиста.

2.Составьте план-конспект урока изучения эпического произведения в 5-8 классах (по выбору) на любую тему и в соответствии с требованиями любой про-граммы литературного образования. Обязательно укажите: класс, составителей вы-бранной вами программы по литературе и количество часов. (Контрольная работа № 2)

Википедия. Аннотация (от лат. annotatio — замечание) или резюме (от фр. resume — «сокращённый») — краткое содержание книги или другого издания, а также краткая характеристика издания: рукописи, монографии, статьи или книги. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства издаваемого произведения. Даёт ответ на вопрос: «О чём говорится в первичном документе?» Помогает читателям сориентироваться в их выборе.
Перед текстом аннотации присутствуют выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме.
Аннотация содержит основную тему статьи или книги, кроме этого она может перечислять (называть) основные положения описываемого источника.
Аннотация может не упоминать субъект действия (предполагая, что он известен из контекста), и содержать пассивные конструкции — глагольные и причастные.
Может присутствовать в статье. В современных научных журналах аннотацию, как правило, ставят в начале статьи (сразу после заголовка, авторов и списка ключевых слов), несмотря на то, что в ней могут содержаться выводы.
В англоязычной литературе аннотация часто выделяется заголовком «Abstract».

Н.В.Гоголь. «Ревизор». История создания комедии. Отражение России XIX века в сюжете и героях комедии. Сила обличения социального зла в комедии. Городничий и чиновники города N. Хлестаков. Знаменитые сцены и знаменитые реплики комедии. Женские образы комедии. Мастерство композиции и речевых характеристик. Авторские ремарки в пьесе. Гоголь о комедии. «Хлестаковщина». Сценическая история комедии (театр, кино).

ревизор гоголь комедия урок конспект русская литература

Теория. Афиша комедии. Особенности отражения действительности в драматическом произведении. Структура драматического произведения и образ героя. Ремарки в пьесе как один из приемов создания образа. (Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (V-XI классы) / Под ред. Т.Ф.Курдюмовой. М., Дрофа, 2004. С. 183.)

Видео «Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Новаторство Гоголя-драматурга | литература 7 класс»

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

Разработка "РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ" опубликована в рубрике 7 класс — конспекты уроков, Разработки, конспекты уроков в Пятница, Май 30th, 2014 в 12:01.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "РАБОТА НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 5-8 КЛАССАХ. КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВЛЕННЫХ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ"

Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставлять комментарии.