Тематическое планирование по русской литературе в 5 классе



Вы находитесь здесь: Главная » 5 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Тематическое планирование по русской литературе в 5 классе

ВАРИАНТЫ ПРИМЕРНОГО ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 5-11 КЛАССАХ

5 класс — 102 часа (68 часов)1

№ урока, 102 часа № урока, 68 часов Вид урока. Основные виды деятельности учителя и учащихся Тема урока. Основное содержание
/ четверть
1 1 Беседа. Тестирование Введение. Книга в жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся
2*— 3* 2 Рассказ учителя. Беседа Устное народное творчество. Малые жанры фольклора. Детский фольклор: загадки, частушки, приговорки, скороговорки, колыбельные песни. Обучение сочинению загадки, частушки, колыбельной песни


4 3 Обучение чтению. Беседа Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. «Царевна-лягушка». Высокий нравственный облик волшебницы Василисы Премудрой
5*— 6* 4 Обучение чтению. Беседа Художественный мир сказки «Царевна-лягушка». Иван Царевич, его помощники и противники. Народная мораль в сказке. Поэтика волшебной сказки. Сказочные формулы. Фантастика
7*— 8* 5 Обучение чтению. Беседа «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» — волшебная сказка героического содержания. Система образов сказки. Образ главного героя. Особенности сюжета сказки. Герои сказки в оценке автора-народа
9*— 10* 6 Обучение чтению. Беседа Сказки о животных. «Журавль и цапля». Народное представление о справедливости. Бытовые сказки. «Солдатская шинель». Народные представления о добре и зле в бытовых сказках
11 7 Урок развития речи Мои любимые русские народные сказки. Обучение домашнему сочинению. Примерные темы: «Мой любимый герой русской народной сказки»;«Почему я люблю читать народные сказки?»; «Добро и зло в народных сказках»
12*— 13 8 Обучение чтению. Беседа Возникновение древнерусской литературы. Сюжеты русских летописей. «Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои летописного сказания. Фольклор и летописи
14*— 15* 9 Обучение чтению. Беседа Из русской литературы XVIII века. М. В.Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру…» как юмористическое нравоучение. Роды и жанры литературы
,16 10 Урок внеклассного чтения Басня как литературный жанр. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские разработка урока литературы подготовка к домашнему сочинению по русским народным сказкам баснописцы XVIII века)
17 11 Рассказ учителя. Обучение чтению И. А. Крылов. Слово о баснописце. Обличение человеческих пороков в баснях «Волк и Ягненок», «Ворона и Лисица», «Свинья подДубом». Понятие об аллегории и морали
18*— 19* 12 Рассказ учителя. Беседа Аллегорическое отражение исторических событий в баснях. «Волк на псарне» как басня о войне 1812 года. Понятие об эзоповом языке. Конкурс инсценированной басни. Обучение выразительному чтению басни
20*— 21* 13 Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению В. А. Жуковский. Слово о поэте. Жуковский-сказочник. Сказка «Спящая царевна». Сюжет и герои. Черты литературной и народной сказки. В. А. Жуковский. «Кубок». Понятие о балладе. Герои баллады. Нравственно-психологические проблемы баллады
22*— 23* 14 Рассказ учителя. Беседа А. С. Пушкин. Рассказ учителя о детских и лицейских годах жизни поэта. «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны. Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок
24 15 Беседа А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки. Противостояние добрых и злых сил. Система образов сказки
25*— 26* 16 Урок развития речи Сходство и различие литературной и народной сказки. «Бродячие сюжеты». Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм, строфа. Поэтичность и музыкальность пушкинской сказки. Народная мораль и нравственность в пушкинской сказке. Обучение домашнему сочинению: «В чем превосходство царевны над царицей в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина?». «Что помогло Елисею в поисках невесты в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина?». «»Спящая царевна» В. А. Жуковского и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина: общность и различие»
27 17 Урок внеклассного чтения Мои любимые сказки А. С. Пушкина. Художественный мир пушкинских сказок
28 18 Урок контроля Контрольная работа по творчеству И. А. Крылова, В. А. Жуковского, А. С. Пушкина (письменные ответы на вопросы или тестирование)
// четверть
29*— 30* 19 Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа Русская литературная сказка. Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка. Нравоучительное содержание и причудливый сюжет сказки. Сказочно-условное фантастическое и достоверно-реальное в сказке
31 20 Обучение чтению. Беседа В. М. Гаршин. «Attalea Princeps». Героическое и обыденное в сказке. Пафос произведения
32 21 Рассказ учителя. Обучение чтению М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Бородино». Историческая основа и патриотиче-ский пафос стихотворения. Мастерство поэта в создании батальных сцен
33 22 Беседа. Обучение чтению Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения «Бородино». Особенности поэтических интонаций стихотворения
34*-35* 23 Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа А. В. Кольцов. Слово о поэте. «Что ты спишь, мужичок?..». Проблема крестьянской доли и труда. «Косарь». Поэтизация крестьянского труда. Народно-песенный образ героя
36 24 Рассказ учителя. Обучение чтению Н. В. Гоголь. Слово о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место». Поэтизация народной жизни в повести
37*— 38* 25 Беседа Реальность и фантастика в повести «Заколдованное место». Понятие о фантастике. Юмор. Моя любимая повесть из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»
39 26 Рассказ учителя. Обучение чтению Н. А. Некрасов. Слово о поэте. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа. Понятие об эпитете
40*— 41* 27 Урок внеклассного чтения Н.А. Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях…» — отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины. Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети». Речевая характеристика персонажей
42*— 43* 28 Рассказ учителя. Обучение чтению И. С. Тургенев. Слово о писателе. «Муму». Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня. Герасим и Татьяна
44*— 45* 29 Беседа. Практикум Нравственный облик Герасима. Протест Герасима против барыни и ее челяди. Нравственное превосходство Герасима. Осуждение крепостничества
46*— 47* 30 Урок развития речи Тургенев — мастер портрета и пейзажа. Подготовка к домашнему сочинению по рассказу И. С. Тургенева «Муму»:«Что воспевает И.С.Тургенев в образе Герасима?». «Друзья и враги Герасима». «В чем вина и беда барыни?»
48 31 Рассказ учителя. Практикум А. А. Фет. Слово о поэте. «Весенний дождь». Обучение выразительному чтению стихотворения. Природа и человек в стихотворении. Воплощение красоты жизни
49 32 Урок контроля Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева. (Письменные ответы на вопросы или тестирование)
/// четверть
50 33 Рассказ учителя. Обучение чтению Л. Н. Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы
51*— 52* 34 Урок развития речи Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристике героев и домашнемусочинению по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»: «Жилин и Костылин: разные судьбы». «Друзья и враги пленного Жилина». «Гуманистические мысли Л. Н. Толстого в рассказе «Кавказский пленник»
53*— 54* 35 Рассказ учителя. Практикум А. П. Чехов. Слово о писателе. «Хирургия» как юмористический рассказ. Обучение составлению киносценария по рассказу «Хирургия»
55 36 Урок внеклассного чтения Рассказы Антоши Че-хонте
56*— 57* 37 Урок-концерт. Практикум Русские поэты XIX века о Родине и родной природе. Лирика Ф. И. Тютчева. Стихотворный ритм как средство передачи чувств и настроений. Лирика И. С. Никитина, А. Н. Плещеева, А. Н. Майкова, И. 3. Сурикова
58 38 Урок развития речии учащихся Обучение домашнему сочинению по анализу лирического текста (по русской поэзии XIX века)
59 39 Урок внеклассно-го чтения И. А. Бунин. Слово о писателе. «Косцы».Восприятие прекрасного героями рассказа
60 40 Рассказ учителя.Обучение чтению В.Г.Короленко. Сло-во о писателе. «В дур-ном обществе». Вася
и его отец. Развитие

их отношений

61 41 Беседа.Практикум Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. Портрет как средство изображения героев
62*—63* 42 Урок развитияречи Изображение города и его обитателей в повести В. Г. Короленко «В дурном обществе». Понятие о композициилитературного произведения. Обучение домашнему сочинению по повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»:«Почему Вася подружился с Валеком и Марусей?». «Два отца: Тыбурций и судья». «Вася и его отец: от
вражды к пониманию». «Маруся и Соня: два детства»

64*— 65* 43 Рассказ учителя. Беседа А. И. Куприн. Слово о писателе. «Тапер». Талант и труд. Проблемы взаимоотношений детей и взрослых. Музыка в рассказе А. И. Куприна «Тапер». Особое восприятие прекрасного
66 44 Рассказ учителя. Обучение чтению С. А. Есенин. Слово о поэте. Поэтическое изображение родной природы в стихотворении «Синий май. Зоревая теплынь…». Своеобразие языка стихотворения
67*-68* 45 Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа П. П. Бажов. Слово о писателе. «Медной горы Хозяйка». Трудолюбие и талант Данилы-мастера. Образ Хозяйки Медной горы в сказе П. П. Бажова. Понятие о сказе. Сказ и сказка
69 46 Рассказ учителя. Беседа К. Г. Паустовский. Слово о писателе. Герои и их поступки в сказке «Теплый хлеб»
70 47 Практикум Роль пейзажа в сказке К. Г. Паустовского «Теплый хлеб». Нравственные проблемы произведения
71 48 Урок внеклассного чтения К. Г. Паустовский. «Заячьи лапы». Природа и человек в произведении К. Г. Паустовского
72*— 73* 49 Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа С. Я. Маршак. Слово о писателе. Сказки С. Я. Маршака. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Драма как род литературы. Положительные и отрицательные герои пьесы «Двенадцать месяцев». Столкновение добра и зла
74*— 75* 50 Урок развития речи Художественные особенности пьесы-сказки. Юмор в сказке. Традиции народных сказок в пьесе С. Я. Маршака. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе-сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев»: «Падчерица и Королева в пьесе-сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». «Добро и зло в сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». «Пьеса С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» и народные сказки»
76*— 77* 51 Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа А. П. Платонов. Слово о. писателе. «Никита». Быль и фантастика. Душевный мир главного героя рассказа А. П. Платонова «Никита». Оптимистическое восприятие окружающего мира
78 52 Урок контроля Контрольная работа по литературе или тестирование
IV четверть
79 53 Рассказ учителя. Обучение чтению В. П. Астафьев. Слово о писателе. «Васют-кино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу
80 54 Беседа «Открытие» Васюткой нового озера. Понятие об автобиографическом произведении
81 55 Урок развития речи Классное сочинение: «Поэтизация русской природы в литературе XX века: С. А. Есенин, П. П. Бажов, К. Г. Паустовский, В. П. Астафьев (по одному произведению)». «Какие поступки сверстников вызывают моевосхищение? (По произведениям К. Г. Паустовского, А. П. Платонова, В. П. Астафьева)»
82*— 83* 56 Урок-концерт Русские поэты XX века о Родине и родной природе: И. А. Бунин, Дон Аминадо. Поэтическое восприятие окружающего мира природы и своего места в нем. Русские поэты XX века о Родине и родной природе: А. А. Прокофьев, Д. Б. Кедрин, Н. М. Рубцов. Образ Родины в стихах о природе
84 57 Урок развития речи. Практикум Обучение домашнему сочинению по анализу лирического произведения (на материале стихотворений русских поэтов XX века)
85*— 86* 58 Рассказ учителя. Беседа Саша Черный. Слово о писателе. Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики в произведениях Саши Черного. Юмор в его рассказах
87*— 88* 59 Рассказ учителя. Беседа К. М. Симонов. Слово о поэте. «Майор привез мальчишку на лафете…». Война и дети. А. Т. Твардовский. Слово о поэте. «Рассказ танкиста». Патриотические подвиги детей в годы Великой Отечественной войны
89 60 Рассказ учителя. Беседа Р. Стивенсон. Слово о писателе. «Вересковый мед». Бережное отношение к традициям предков. Развитие понятия о балладе. Ее драматический характер
90*— 91* 61 Уроки внеклассного чтения Д. Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Кру-зо» — произведение о силе человеческого духа. Необычайные приключения Робинзона Крузо. Характер главного героя романа Д. Дефо «Робинзон Крузо». Гимн неисчерпаемым возможностям человека
92 62 Рассказ учителя. Беседа Х.-К. Андерсен. Слово о писателе. «Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке. Кай и Герда
93 63 Обучение чтению. Беседа В поисках Кая. Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини
94*— 95* 64 Урок развития речи Наши любимые сказки Х.-К. Андерсена. Подготовка к домашнему сочинению по сказкам Х.-К. Андерсена: «Герда против Снежной королевы». «Добро и зло в сказках Андерсена». «О чем мечтал Андерсен в своих сказках?». «Какие поступки героев сказок Андерсена я считаю благородными?»
96 65 Урок внеклассного чтения Ж. Сан д. «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном
97*— 98* 66 Урок внеклассного чтения М. Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том Сойер и его друзья. Черты характера героев. Том и Гек в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера». Том и Бекки. Внутренний мир героев М. Твена
99*— 100* 67 Урок внеклассного чтения Дж. Лондон. Слово о писателе. «Сказание о Кише». Нравственноевзросление героя рассказа. Становление его характера. Мастерство Дж. Лондона в изображении жизни северного народа
101*— 102* 68 Урок развития речи Итоговый урок-праздник. «Путешествие по стране Литературии 5 класса». Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

Разработка "Тематическое планирование по русской литературе в 5 классе" опубликована в рубрике 5 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Пятница, Апрель 25th, 2014 в 09:38.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

К записи добавлено: 2 комментария »

2 комментария к методическому материалу “Тематическое планирование по русской литературе в 5 классе”

  1. Наташа Ли прокомментировал(а) этот методический материал по русской литературе:

    Дата комментария: Сентябрь 25th, 2014 at 13:35

    разработка урока литературы подготовка к домашнему сочинению по русским народным сказкам нужно где-то найти. помогите скачать

  2. Александра прокомментировал(а) этот методический материал по русской литературе:

    Дата комментария: Ноябрь 17th, 2014 at 11:48

    Люди добрые пришлите конспект урока по рус лит 5 кл по теме «Введение в фольклор и литературу 19 века»

Оставить комментарий к "Тематическое планирование по русской литературе в 5 классе"

Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставлять комментарии.