Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (102 часа) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина



Вы находитесь здесь: Главная » 7 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (102 часа) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина

Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе  (102 часа)

 

Программа по литературе ( 5-11 классы) Авторы Т.Ф.Курдюмова,В.Я.Коровина, В.П.Полухина, И.С.Збарский, Е.С.Романичев. Учебник- хрестоматия. Автор-составитель В.Я.Коровина

п/п Содержание урока Кол-во часов
I четверть
1 Введение. Изображение человека как важнейшая задача литературы. Личность автора, его труд, его позиция и авторское отношение к героям. 1
2 Исторические и художественные основы былин. Былина «Вольга и Микула Селянинович». 1
3 Прославление мирного труда человека-труженика. Образный строй былины. 1
4 В/ч. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение родине и народу. Понятие о былине. 1
5 Р/р. Устное сочинение по картине В.М.Васнецова «Богатыри». 1
6 Русские пословицы и поговорки, поговорки народов мира. 1
7 Владимир Мономах. «Поучение». Духовный облик Владимира Мономаха (1053-1125) – одного из самых видных государственных деятелей Древней Руси. 1
8 Лаврентьевская летопись (1096 г.), включающая в себя сочинения Владимира Мономаха. Принятие христианства на Руси. 1
9 «Повесть о Петре и Февронии Муромских». 1
10 Нравственные заветы Древней Руси. Подготовка к сочинению. 1
11 Зачётный урок по темам уроков №1-10. 2
12
13 М.В.Ломоносов – Человек, Учёный, Поэт. Знакомство с произведениями М.В.Ломоносова: «Ода на день вошествия…», «К статуе Петра Великого», «Случилось вместе два астронома в пиру…». 1
14 Выражение научных, гражданских взглядов Ломоносова в его лирики. Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и её творцов, призыв к миру. Т/л. Ода. 1
15 Г.Р.Державин. Очерк жизни и творчества. Знакомство с отдельными лирическими произведениями: «Признание», «На птичку», последние стихи Державина. Своеобразие его лирики. 2
16
17 Русская литература XIX века. А.С.Пушкин «Полтава». Пётр I в поэме «Полтава». Сопоставление Петра I и Карла XII. 1
18 Интерес А.С.Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат. Работа с фрагментами картины. 1
19 «Медный всадник». Деяния Петра I. Петербург Пушкина. 1
20 А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». 1
21 Смысл сопоставления князя Олега и волхва. 1
22 Основная мысль стихотворения. Особенности композиции; своеобразие языка «Песни…». 1
23 А.С.Пушкин. «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца. 1
24 В/ч. А.С.Пушкин: №Маленькие трагедии», «Скупой рыцарь». Герои, проблемы, характеры, композиция. 1
25 Контрольное сочинение по произведениям А.С.Пушкина. Рыцарь и рыцарство в понимании А.С.Пушкина. 1
26 Заключительный урок по творчеству А.С.Пушкина (обобщение, зачёт, конференция, викторина). 2
27
II четверть
1 М.Ю.Лермонтов. Страницы жизни и творчества. Работа со статьёй И.Андронникова. 1
2 «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» – поэма об историческом прошлом России. Знакомство с текстом. 1
3 Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Семейный уклад в доме Калашниковых. Образ Алёны Дмитриевны. 1
4 Кулачный бой – состязание в силе, удали или как способ разрешения сложных жизненных вопросов? Смысл столкновения купца Калашникова с Кирибеевичем и с царём Иваном Грозным. 1
5 Защита Калашниковым человеческого достоинства, готовность стоять за честь до конца и позиция царя Ивана Грозного. Оценка героев с позиции народа, образ гусляров. Авторское отношение к героям. Язык и стих поэмы. 1
6 В/ч. А.К.Толстой. «Князь Серебряный». Опритчина и земщина в романе. Трагическая судьба героев. 1
7 Р/р. Контрольное сочинение по поэме М.Ю.Лермонтова или описание картины В.М.Васнецова «Иван Грозный». 1
8 М.Ю.Лермонтов. Стихотворения: «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива…». Душа и лира поэта. 1
9 Джордж Гордон Байрон – «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество гениального поэта. Героические мотивы в лирике Байрона. Стихотворение «Ты кончил жизни путь…». 1
10 Н.В.Гоголь. Сраницы биографии. (Работа со статьями Н.Л.Степанова и В.В.Вересаева). 1
11 Н.В.Гоголь. История создания повести «Тарас Бульба». 1
12 Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Запорожская сечь и её законы. Анализ 1 и 2 глав повести. 1
13 Основные проблемы повести: прославление боевого товарищества и осуждение предательства. Сопоставление образов Остапа и Андрия. 1
14 Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей запорожцев в борьбе за родную землю. Герои-запорожцы и былинные богатыри. 1
15 Речь Тараса о товариществе и подтверждение справедливости её жизнью и гибелью Тараса Бульбы. Т/л. Развитие понятия о литературном герое. 1
16 Р/р. Контрольное сочинение по повести «Тарас Бульба». 1
17 В/ч. Н.В.Гоголь. «Страшная месть». Патриотический пафос и фантастические образы повести. 1
18 Трагическая судьба героев и причины её. Тема греха и возмездия в повести. 1
19 Н.В.Гоголь. Сборник «Миргород». «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». Знакомство с героями. 1
20 Сатирическое изображение жизни героев. Ничтожность их помыслов и поступков. Т/л. Система образов художественного произведения. 1
21 Итоговый урок по творчеству Н.В.Гоголя. Сборники «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Миргород». Итоги работы во II четверти. 1
III четверть
1 И.С.Тургенев. «Бирюк». Мастерство в изображении жизни народа. Сочувственное отношение к бесправным, обездоленным. 1
2 Художественные особенности рассказа «Бирюк». Роль пейзажа в рассказе. Т/л. Понятие о конфликте в художественном произведении. 1
3 Стихотворение в прозе «Русский язык». Особенности жанра. Тургенев о красоте и богатстве русского языка. 1
4 Тургенев и его время в стихах и прозе: «Порог», «Близнецы», «Два богача» + выбор учителя. Нравственные и человеческие взаимоотношения. 1
5 Р/р. Конкурс на лучшее исполнение стихотворения И.С.Тургенева. Работа над формированием умения выразительного чтения произведений нетрадиционного жанра. 1
6 Н.А.Некрасов. О поэте. Работа со статьёй Владимира Приходько. Дополнительный материал: Стихотворение «Еду ли ночью по улице тёмной». Н.А.Некрасов. «Размышления у парадного подъезда». воспоминания Авдотьи Яковлевны Панаевой об истории создания стихотворения. Боль поэта за судьбу народа, возмущение праздной, пустой жизнью вельможи. Антитеза в стихотворении. Лексика, ритмика, настроение, выраженное в стихотворении. 2
7
8 Некрасовская муза «гнева и печали». «Вчерашний день часу в шестом…».  Тема страданий народа в стихотворениях: «Орина, мать солдатская», «Мороз, Красный нос» (отрывок). 1
9 Н.А.Некрасов. «Русские женщины. Княгиня Трубецкая». Историческая основа поэмы – подвиг русских женщин, отправившихся вслед за осуждёнными мужьями в Сибирь. Т/л. Развитие понятия о поэме. 1
  10 Урок-семинар по произведениям Н.А.Некрасова. 1
11 М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Знакомство с сатирической сказкой. 1
12 Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика, осуждение его покорности. Т/л. Сатира и юмор в сказках. Сопоставление сказки Салтыкова-Щедрина и сказа Н.С.Лескова «Левша». 1
13 М.Е.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Аллегория и сатира в сказке. Дополнительный материал: сказка «Коняга». 1
14 Р/р. Зачётная работа по сказкам М.Е. Салтыкова-Щедрина. 1
15 Л.Н.Толстой. Детство писателя в Ясной Поляне. Первое произведение писателя – повесть «Детство». Работа с материалами учебного пособия – статьями К.Н.Ломунова и И.Ф.Смольникова. 1
16 Главы и повести: «Классы», «Наталья Саввишна». Детство как открытие мира; самосознание ребёнка, драматическое познание им противоречий жизни. Мастерство писателя в раскрытии духовного роста, нравственного становления героя (самоанализ, самопознание, самооценка персонажа). Т/л. Понятие об автобиографической повести. Жизненный материал и художественный сюжет. 2
17
18 В/ч. С.Т.Аксаков. «Детские годы Багрова-внука» или Н.Г.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы». 1
19 И.А.Бунин. Судьба и творчество писателя. Работа с биографическими материалами учебного пособия. статья «В творческой лаборатории И.А.Бунина». 1
20 И.А.Бунин. Рассказ «Цифры».  Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье. Обретение доброты и гармонии. 1
21 И.Бунин. «Лапти». Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребёнку. Особенность языка и построения рассказа. 1
22 А.П.Чехов. О писателе. воспоминания о Чехове. особенности творческого пути молодого А.П.Чехова. 1
23 А.П.Чехов. Рассказ «Хамелеон» – живая картина нравов. Смысл названия рассказа. Осмеяние трусости и угодничества. 1
24 Р/р. Ролевое чтение рассказа. «Говорящие фамилии» как средство юмористической характеристики. Т/л. развитие представления о юморе и сатире. 1
25 А.П.Чехов. Рассказ «Злоумышленник». Авторская позиция и юмор в рассказе (грустный юмор рассказа). Дополнительный материал: очерк М.Горького «А.П.Чехов».  Р/р. Ролевое чтение рассказа. 1
26 В/ч. А.П.Чехов. Рассказы: «Пересолил», «Маска», «Тоска» и др. 1
27 Жанр короткого рассказа. О,Генри. «Дары волхвов». Грустный юмор рассказа. 1
    28 «Край ты мой, родимый край…». (Стихотворения о родной природе). Чтение и анализ стихотворений русских поэтов XIX века: В.А.Жуковского, А.К.Толстого, И.А.Бунина. 1
29 Открытый зачёт по произведениям русской литературы XIX века (от Пушкина до Чехова). Ориентировочные вопросы на странице 197 учебника-хрестоматии. 1
IV четверть
1 Русская литература XX века. М.Горький. Воспоминания, письма, автобиографический материал. Главы из повести «Детство». Смысл названия повести, её автобиографический характер. 1
2 «Свинцовые мерзости жизни», изображение в повести. Братья Каширины, губительная власть денег над семьёй деда Каширина. 1
3 «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алёша, Бабушка, цыганок, Хорошее дело). Быт и характеры. Вера в творческие силы народа. Т/л. Развитие понятия об атобиографической повести. (Рассказчик и герой). 1
4 В/ч. Эдгар По. «Лягушонок». Внимание к униженному и обездоленному человеку. Проблема добра и зла в отношениях между людьми. 1
5 М.Горький «Легенда о Данко». Подвиг во имя людей. Р/р. Работа над художественным пересказом отрывка. 1
6 Л.Андреев. Рассказ «Кусака». Авторское отношение к событиям. Д/з написать отзыв о рассказе. 1
7 В.Маяковский. «необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Представления В.Маяковского о роли поэзии в жизни человека и общества. Т/л. Ритм, лексика, тропы (средства художественной выразительности) в стихах Маяковского. 1
8 Ранние стихи Маяковского как отражение души поэта. «Послушайте!», «Хорошее отношение к лошадям». 1
9 А.Платонов. «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости. 1
10 Р/р. Написание рецензии на рассказ А.Платонова «Неизвестный цветок». 1
11 Стихи, рождённые войной. А.Ахматова: «Клятва», «Мужество». К.Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины». Стихи А.Твардовского, А.Суркова, Н.Тихонова. Работа со статьёй «Час мужества», страница 249-255. Интервью с участниками ВОВ о военной поэзии. Стихи: Вадима Шефнера «Весть», А.Яшина «Баллада о танке», С.Орлова «Его зарыли в шар земной», «Вот человек – он искалечен». 1
12 А.Т.Твардовский. Воспоминания о судьбе и личности поэта. стихотворение «Братья». Размышления о трудной судьбе родных, воспоминания о детстве. 1
13 В/ч. Стихи А.Твардовского, главы из поэмы «За далью – даль», отрывки из поэмы «Дом у дороги». 1
14 Ф.А.Абрамов. «О чём плачут лошади». Нравственные проблемы рассказа. 1
15 А.Грин. «Алые паруса». (Личность и судьба писателя). Преданность мечте в романтических повестях А.Грина. 1
16 В/ч. А.Беляев. «Человек-амфибия», «Ариэль». 1
17 Юрий Павлович Казаков. О писателе.  «Тихое утро». 1
18 Поведение мальчиков в минуту опасности, самоотверженность, взаимопомощь, взросление героев. 1
19 Д.С.Лихачёв. Главы из книги «Земля родная». Т/л. Публицистика. 1
20 Стихотворения о родной природе. Стихи В.Брюсова, Фёдора Сологуба, Сергея Есенина, Николая Заболоцкого, Николая Рубцова. 1
21 Зарубежная литература. Роберт Бёрнс. О поэте. Стихотворение «Честная бедность». Грустный и шутливый характер произведения. 1
22 Японские трёхстишия (хокку). Своеобразие, глубинный смысл трёхстиший. 1
23 Джеймс Олдридж. «Отец и сын» (из повести «Последний дюйм»). Ответственность за судьбу близкого человека. 1
24 Итоги года. Список книг для летнего чтения. 1

 

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

Разработка "Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (102 часа) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина" опубликована в рубрике 7 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Среда, Май 7th, 2014 в 11:59.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

К записи добавлено: 1 Комментарий »

Один комментарий к методическому материалу “Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (102 часа) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина”

  1. Djustik прокомментировал(а) этот методический материал по русской литературе:

    Дата комментария: Ноябрь 17th, 2014 at 11:27

    Памогите найтим 7 класс литература м лермонтов стихотворение молитва

Оставить комментарий к "Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (102 часа) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина"

Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставлять комментарии.