Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (68 часов) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина



Вы находитесь здесь: Главная » 7 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (68 часов) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина

Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе

( 68 часов)

Программа по литературе ( 5-11 классы)

Авторы Т.Ф.Курдюмова,В.Я.Коровина, В.П.Полухина, И.С.Збарский, Е.С.Романичев.

Учебник- хрестоматия. Автор-составитель В.Я.Коровина

п/п Содержание урока Кол-вочасов Дата
I четверть
1 Введение. Изображение человека как важнейшая задача литературы. Личность автора, его труд, его позиция и авторское отношение к героям. Д.С.Лихачев «Земля родная» (главы из книги). 1
2 Исторические и художественные основы былин. Былина «Вольга и Микула Селянинович». 1
3 Прославление мирного труда человека-труженика. Образный строй былины. 1
4 В/ч. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение родине и народу. Понятие о былине. 1
5 Стихотворения  о Родине (С.Есенин, А.Прокофьев, Н.Заболоцкий и др). 1
6 Русские пословицы и поговорки, поговорки народов мира. 1
7 Владимир Мономах. «Поучение». Духовный облик Владимира Мономаха (1053-1125) – одного из самых видных государственных деятелей Древней Руси. 1
8 «Повесть о Петре и Февронии Муромских». 1
9 Нравственные заветы Древней Руси. «Повесть временных лет» 1
10 М.В.Ломоносов – Человек, Учёный, Поэт. Знакомство с произведениями М.В.Ломоносова: «Ода на день вошествия…», «К статуе Петра Великого», «Случилось вместе два астронома в пиру…». 1
11 Выражение научных, гражданских взглядов Ломоносова в его лирики. Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и её творцов, призыв к миру. Т/л. Ода. 1
12 Г.Р.Державин. Очерк жизни и творчества. Знакомство с отдельными лирическими произведениями: «Признание», «На птичку», последние стихи Державина. Своеобразие его лирики.      1
13 Русская литература XIX века. А.С.Пушкин «Полтава». Пётр I в поэме «Полтава». Сопоставление Петра I и Карла XII. 1
14 Интерес А.С.Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат. Работа с фрагментами картины. 1
15 «Медный всадник». Деяния Петра I. Петербург Пушкина. 1
16 А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». 1
17 Смысл сопоставления князя Олега и волхва . Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. 1
  18 А.С.Пушкин. «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца. 1
19 Заключительный урок по творчеству А.С.Пушкина (обобщение, зачёт, конференция, викторина). 1
II четверть
20 М.Ю.Лермонтов. Страницы жизни и творчества. Работа со статьёй И.Андронникова. 1
21 «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» – поэма об историческом прошлом России. Знакомство с текстом. 1
22 Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Семейный уклад в доме Калашниковых. Образ Алёны Дмитриевны. 1
23 Кулачный бой – состязание в силе, удали или как способ разрешения сложных жизненных вопросов? Смысл столкновения купца Калашникова с Кирибеевичем и с царём Иваном Грозным. 1
 24 Защита Калашниковым человеческого достоинства, готовность стоять за честь до конца и позиция царя Ивана Грозного. Оценка героев с позиции народа, образ гусляров. Авторское отношение к героям. Язык и стих поэмы. 1
25 М.Ю.Лермонтов. Стихотворения: «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива…». Душа и лира поэта. Сопоставление с поэзией Д.Г.Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!..» 1
26 Н.В.Гоголь. Сраницы биографии. (Работа со статьями Н.Л.Степанова и В.В.Вересаева). 1
27 Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Запорожская сечь и её законы. Анализ 1 и 2 глав повести. 1
28 Основные проблемы повести: прославление боевого товарищества и осуждение предательства. 1
29 Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей запорожцев в борьбе за родную землю. Герои-запорожцы и былинные богатыри. 1
30 Речь Тараса о товариществе и подтверждение справедливости её жизнью и гибелью Тараса Бульбы. Т/л. Развитие понятия о литературном герое. 1
31 Особенности изображения людей и природы в повести. 1
32 Итоговый урок по творчеству Н.В.Гоголя. 1
III четверть
  33 И.С.Тургенев. «Бирюк». Мастерство в изображении жизни народа. Сочувственное отношение к бесправным, обездоленным. 1
34 Художественные особенности рассказа «Бирюк». Роль пейзажа в рассказе. Т/л. Понятие о конфликте в художественном произведении. 1
35 Стихотворение в прозе «Русский язык». Особенности жанра. Тургенев о красоте и богатстве русского языка. 1
36 Тургенев и его время в стихах и прозе: «Порог», «Близнецы», «Два богача» + выбор учителя. Нравственные и человеческие взаимоотношения. 1
37 Н.А.Некрасов. О поэте. Работа со статьёй Владимира Приходько. Дополнительный материал: Стихотворение «Еду ли ночью по улице тёмной».Н.А.Некрасов. «Размышления у парадного подъезда». воспоминания Авдотьи Яковлевны Панаевой об истории создания стихотворения. Боль поэта за судьбу народа, возмущение праздной, пустой жизнью вельможи. Антитеза в стихотворении. Лексика, ритмика, настроение, выраженное в стихотворении. 2
38
39 Некрасовская муза «гнева и печали». «Вчерашний день часу в шестом…».  Тема страданий народа в стихотворениях: «Орина, мать солдатская», «Мороз, Красный нос» (отрывок). 1
40 Н.А.Некрасов. «Русские женщины. Княгиня Трубецкая». Историческая основа поэмы – подвиг русских женщин, отправившихся вслед за осуждёнными мужьями в Сибирь.Т/л. Развитие понятия о поэме. 1
41 М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Знакомство с сатирической сказкой. 1
42 М.Е.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Аллегория и сатира в сказке. Дополнительный материал: сказка «Коняга». 1
43 Р/р. Зачётная работа по сказкам М.Е. Салтыкова-Щедрина. 1
44 Л.Н.Толстой. Детство писателя в Ясной Поляне. Первое произведение писателя – повесть «Детство». Работа с материалами учебного пособия – статьями К.Н.Ломунова и И.Ф.Смольникова. 1
45 Главы и повести: «Классы», «Наталья Саввишна». Детство как открытие мира; самосознание ребёнка, драматическое познание им противоречий жизни. Мастерство писателя в раскрытии духовного роста, нравственного становления героя (самоанализ, самопознание, самооценка персонажа). Т/л. Понятие об автобиографической повести. Жизненный материал и художественный сюжет. 2
46
47 И.А.Бунин. Судьба и творчество писателя. Работа с биографическими материалами учебного пособия. статья «В творческой лаборатории И.А.Бунина». Рассказ «Цифры». Сложность взаимотношений взрослых и детей в семье. 1
48 И.Бунин. «Лапти». Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребёнку. Особенность языка и построения рассказа. 1
49 А.П.Чехов. О писателе. воспоминания о Чехове. особенности творческого пути молодого А.П.Чехова. 1
50 А.П.Чехов. Рассказ «Хамелеон» – живая картина нравов. Смысл названия рассказа. Осмеяние трусости и угодничества. 1
51 А.П.Чехов. Рассказ «Злоумышленник». Авторская позиция и юмор в рассказе (грустный юмор рассказа). Дополнительный материал: очерк М.Горького «А.П.Чехов».  Р/р. Ролевое чтение рассказа. 1
52 «Край ты мой, родимый край…». (Стихотворения о родной природе). Чтение и анализ стихотворений русских поэтов XIX века: В.А.Жуковского, А.К.Толстого, И.А.Бунина.Сопоставление с японскими хокку. 1
IV четверть
 53 Русская литература XX века. М.Горький. Воспоминания, письма, автобиографический материал. Главы из повести «Детство». Смысл названия повести, её автобиографический характер. 1
54 «Свинцовые мерзости жизни», изображение в повести. Братья Каширины, губительная власть денег над семьёй деда Каширина. 1
 55 «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алёша, Бабушка, цыганок, Хорошее дело). Быт и характеры. Вера в творческие силы народа. Т/л. Развитие понятия об атобиографической повести. (Рассказчик и герой). 1
56 М.Горький «Легенда о Данко». Подвиг во имя людей. Р/р. Работа над художественным пересказом отрывка. 1
57 Л.Андреев. Рассказ «Кусака». Авторское отношение к событиям. Д/з написать отзыв о рассказе. 1
  58 В.Маяковский. «необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Представления В.Маяковского о роли поэзии в жизни человека и общества. Т/л. Ритм, лексика, тропы (средства художественной выразительности) в стихах Маяковского. 1
59 Ранние стихи Маяковского как отражение души поэта. «Послушайте!», «Хорошее отношение к лошадям». 1
60 А.Платонов. «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости. 1
61 Р/р. Написание рецензии на рассказ А.Платонова «Неизвестный цветок». 1
  62 Стихи, рождённые войной. А.Ахматова: «Клятва», «Мужество». К.Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины». Стихи А.Твардовского, А.Суркова, Н.Тихонова. Работа со статьёй «Час мужества», страница 249-255. Интервью с участниками ВОВ о военной поэзии. Стихи: Вадима Шефнера «Весть», А.Яшина «Баллада о танке», С.Орлова «Его зарыли в шар земной», «Вот человек – он искалечен». 1
63 А.Т.Твардовский. Воспоминания о судьбе и личности поэта. стихотворение «Братья». Размышления о трудной судьбе родных, воспоминания о детстве. 1
64 Ф.А.Абрамов. «О чём плачут лошади». Нравственные проблемы рассказа. 1
65 Юрий Павлович Казаков. О писателе.  «Тихое утро». 1
66 Е.Носов  «Кукла», «Живое пламя» .А Володин «Старшая сестра». А.Вампилов «Свидание» 1
67 Джеймс Олдридж. «Отец и сын» (из повести «Последний дюйм»). Ответственность за судьбу близкого человека. 1
  68 Эдгар По «Лягушонок» Внимание к униженному и оскорбленному человеку. О.Генри «Дары Волхвов», Луиджи Пиранделло «Черепаха» 1

 

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

Разработка "Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (68 часов) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина" опубликована в рубрике 7 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Пятница, Апрель 25th, 2014 в 10:04.   К записи добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , ,   Разработку урока, планирование, конспект добавил: Учитель русской литературы

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "Тематическое планирование по русской литературе в 7 классе (68 часов) Т.Ф.Курдюмова, В.Я.Коровина, В.П.Полухина"

Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставлять комментарии.